Университет в политике: дискурс о национальной идентичности в отношениях университета и государства

Аннотация

Статья посвящена анализу теоретического соотношения двух тем: темы университета в политике и темы политики идентичности. Автор рассматривает академический дискурс о национальной идентичности и позицию политической теории, определяющую наиболее распространенный взгляд на политическую роль университета. На примере отношений между университетом и государством, которые возникают по вопросам формирования национальной идентичности, выявляется проблема концептуальной совместимости двух тем в одном исследовании. Эта проблема возникает в случае, если исследователь рассматривает роль университета в политике с позиции, доминирующей в современной политической теории и представляющей его в большинстве случаев лишь как объект политики. Решение проблемы, как показано в статье, возможно в случае пересмотра доминирующих теоретических подходов к теме университета в политике и к теме политики идентичности и дискурса о национальной идентичности.

Литература

Бурдье П. Социальное пространство: поля и практики. М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 2005.
Кревельд ван М. Расцвет и упадок государства. М.: ИРИСЭН, 2006.
Вернер К.Ф., Гщницер Ф., Козеллек Р., Шенеман Б. Народ, нация, национализм, масса // Словарь основных исторических понятий: Избранные статьи: В 2 т. Т. 2. М.: Новое литературное обозрение, 2014. С. 322–752.
Иванов А.Е. Высшая школа России в конце XIX — начале XX века. М.: Институт истории Академии наук СССР, 1991.
Политическая идентичность и политика идентичности. Т. 1: Идентичность как категория политической науки: словарь терминов и понятий / Отв. ред. И.С. Семененко. М.: РОССПЭН, 2011.
Суворов Н.С. Средневековые университеты. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012.
Хабермас Ю. Вовлечение Другого. Очерки политической теории. СПб.: Наука, 2001.
Эймонтова Р.Г. Русские университеты на путях реформы: шестидесятые годы XIX века. М.: Наука, 1993.
Bok D. Universities in the Marketplace: The Commercialization of Higher Education. Princeton: Princeton University Press, 2009.
Brubaker F., Cooper F. Beyond “Identity” // Theory and Society. 2000. Vol. 29. No. 1. P. 1–47.
Cam C.D., Palmer C.L. Reconsidering the Effects of Education on Political Participation // The Journal of Politics. 2008. Vol. 70. No. 3. P. 612–631.
Gaffikin F., Perry D.C. Discourses and Strategic Visions: The U. S. Research University as an Institutional Manifestation of Neoliberalism in a Global Era // American Educational Research Journal. 2009. Vol. 46. No. 1. P. 115–144.
Hahn C.L. Citizenship Education: An Empirical Study of Policy, Practices and Outcomes // Oxford Review of Education. 1999. Vol. 25. No. 1–2. P. 231–250.
Kivinen O., Poikus P. Privileges of Universitas Magistrorum et Scolarium and Their Justification in Charters of Foundation from the 13th to the 21st Centuries // Higher Education. 2006. Vol. 52. No. 2. P. 185–213.
Mora J.-G. Governance and Management in the New University // Tertiary Education and Management. 2001. Vol. 7. No. 2. P. 95–110.
Nemec M.R. Ivory Towers and Nationalist Minds: Universities, Leadership, and the Development of the American State. Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2006.
Oakeshott M. The Vocabulary of a Modern European State // Political Studies. 1975. Vol. 23. No. 2–3. P. 319–314.
A History of the University in Europe / Ed. W. Rüegg. Vol. III: Universities in the Nineteenth and Early Twentieth Centuries. Cambridge: Cambridge University Press, 2004.
Strath B. A European Identity: To the Historical Limits of a Concept // European Journal of Social Theory. 2002. Vol. 5. No. 4. P. 387–401.
Swanson R.N. Universities, Academics and the Great Schism. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
Weik E. The Market for Academic Knowledge: Its Historical Emergence and Inherent Tensions // British Journal of Educational Studies. 2014. Vol. 62. No. 4. P. 431–447.